Modalidade / Nível de Ensino
Ensino Fundamental – Séries Iniciais (5º Ano)
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Tema: Linguagem Escrita: Leitura e produção de textos
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
Reconhecer os diferentes gêneros textuais contidos em um jornal e que compõem a história do folclore nacional.
Duração das atividades:
3 semanas
Conhecimentos prévios trabalhados com o aluno:
Reconhecimento e análise da estrutura dos gêneros textuais abordados (trava-línguas, receitas, lendas, ditados populares, frases feitas etc.)
Estratégias e recursos da aula
O professor iniciará a aula com uma conversa informal sobre o folclore com o objetivo de descobrir o nível de conhecimento dos alunos sobre o assunto.
Divididos em grupos de acordo com as regiões: os alunos farão pesquisas em casa sobre os costumes e lendas que formam o folclore das regiões brasileiras.
Em sala, os alunos de cada grupo, reunirão suas pesquisas e descobertas e farão uma apresentação para a turma.
Após analisarmos a estrutura dos tão conhecidos trava-línguas, os alunos, em dupla, deverão compor trava-línguas e depois apresentar para a turma. Os três textos mais criativos serão premiados.
CONCURSO: Produção de lenda com linguagem e características modernas e engraçadas.
Nesta aula assistiremos ao vídeo: “Caçadores de Saci” (do Portal Curtas) com a professora Regiane (Orientadora Tecnológica) sobre a lenda do Saci Pererê e a professora (Aline) lerá a lenda para a turma, após conversa informal, os alunos deverão criar uma nova lenda baseada na história do Saci Pererê, utilizando características mais modernas e engraçadas. Os textos serão apresentados para a turma, que escolherá o mais criativo e engraçado e este será premiado.
Uma Tarde Diferente
No pátio serão apresentadas algumas cantigas de roda tradicionais bem como brincadeiras em roda que fazem parte do nosso folclore. Depois os alunos apresentarão as brincadeiras em (de) roda que conhecem.
Logo após as brincadeiras de roda, os alunos irão trocar entre si e curtir brinquedos que fazem parte do folclore (bonecas de pano, peteca, pipa, pião).
Em sala, os alunos farão relatos oralmente e por escrito sobre a experiência vivida no pátio.
*Analisando algumas cantigas de roda, os alunos (em dupla): farão uma paródia com a música: “Atirei o pau no gato”.
OBS. : As duplas apresentarão para a turma as suas composições, que escolherá a mais criativa e esta fará parte do jornalzinho impresso e do jornal-mural da escola.
No laboratório de informática
Os alunos, em dupla, irão digitar textos pesquisados e suas criações sobre o folclore, para a formação do jornal - mural e do jornal impresso.
Serão feitas intervenções e orientações pelas professoras de sala de aula e Orientadora Tecnológica, para que sejam feitas as correções necessárias.
* Composição de um jornal-mural com os trabalhos dos alunos.
*Composição de um jornal impresso com os textos e fotos dos alunos.
Distribuição do jornal impresso para os alunos envolvidos no projeto e funcionários do colégio.
OBS.: As apresentações de trabalhos dos alunos serão filmadas e fotografadas.
Ensino Fundamental – Séries Iniciais (5º Ano)
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Tema: Linguagem Escrita: Leitura e produção de textos
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
Reconhecer os diferentes gêneros textuais contidos em um jornal e que compõem a história do folclore nacional.
Duração das atividades:
3 semanas
Conhecimentos prévios trabalhados com o aluno:
Reconhecimento e análise da estrutura dos gêneros textuais abordados (trava-línguas, receitas, lendas, ditados populares, frases feitas etc.)
Estratégias e recursos da aula
O professor iniciará a aula com uma conversa informal sobre o folclore com o objetivo de descobrir o nível de conhecimento dos alunos sobre o assunto.
Divididos em grupos de acordo com as regiões: os alunos farão pesquisas em casa sobre os costumes e lendas que formam o folclore das regiões brasileiras.
Em sala, os alunos de cada grupo, reunirão suas pesquisas e descobertas e farão uma apresentação para a turma.
Após analisarmos a estrutura dos tão conhecidos trava-línguas, os alunos, em dupla, deverão compor trava-línguas e depois apresentar para a turma. Os três textos mais criativos serão premiados.
CONCURSO: Produção de lenda com linguagem e características modernas e engraçadas.
Nesta aula assistiremos ao vídeo: “Caçadores de Saci” (do Portal Curtas) com a professora Regiane (Orientadora Tecnológica) sobre a lenda do Saci Pererê e a professora (Aline) lerá a lenda para a turma, após conversa informal, os alunos deverão criar uma nova lenda baseada na história do Saci Pererê, utilizando características mais modernas e engraçadas. Os textos serão apresentados para a turma, que escolherá o mais criativo e engraçado e este será premiado.
Uma Tarde Diferente
No pátio serão apresentadas algumas cantigas de roda tradicionais bem como brincadeiras em roda que fazem parte do nosso folclore. Depois os alunos apresentarão as brincadeiras em (de) roda que conhecem.
Logo após as brincadeiras de roda, os alunos irão trocar entre si e curtir brinquedos que fazem parte do folclore (bonecas de pano, peteca, pipa, pião).
Em sala, os alunos farão relatos oralmente e por escrito sobre a experiência vivida no pátio.
*Analisando algumas cantigas de roda, os alunos (em dupla): farão uma paródia com a música: “Atirei o pau no gato”.
OBS. : As duplas apresentarão para a turma as suas composições, que escolherá a mais criativa e esta fará parte do jornalzinho impresso e do jornal-mural da escola.
No laboratório de informática
Os alunos, em dupla, irão digitar textos pesquisados e suas criações sobre o folclore, para a formação do jornal - mural e do jornal impresso.
Serão feitas intervenções e orientações pelas professoras de sala de aula e Orientadora Tecnológica, para que sejam feitas as correções necessárias.
* Composição de um jornal-mural com os trabalhos dos alunos.
*Composição de um jornal impresso com os textos e fotos dos alunos.
Distribuição do jornal impresso para os alunos envolvidos no projeto e funcionários do colégio.
OBS.: As apresentações de trabalhos dos alunos serão filmadas e fotografadas.
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